Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II - Sonderpädagogische Hilfen

Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Personen, die konkrete Fragestellungen
zur Inklusion im Unterricht mit Jugendlichen mit Beeinträchtigung haben:
- Wie äußert sich die Behinderung X?
- Was bedeutet dies für den Unterricht?
- Welche methodischen Maßnahmen lassen sich daraus ableiten?

Diese grundlegenden Fragen werden beantwortet und alle Förderschwerpunkte
angesprochen. Das Buch ist ein Handbuch für Lehrkräfte in allgemeinbildenden und
berufsbildenden Schulen, die einen praxisnahen Einstieg in die Thematik
Inklusion suchen.
Aus dem Inhalt:
- Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Verhaltensstörungen)
- Förderschwerpunkt Lernen (Lernbehinderungen)
- Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
- Förderschwerpunkt Hören
- Förderschwerpunkt Sehen
- Förderschwerpunkt Sprache
- Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
(Körperbehinderungen)
- Teilleistungsstörungen (LRS, Rechenstörung)
- Psychische Störungen (u. a. Essstörungen, Mutismus, Zwangsstörungen,
Borderline-Störung, Autismus, ADHS)
- Nachteilsausgleich
- Differenzierung
- Förderplanung