Der gruppenanalytische Blick in der Pädagogik - Gruppendynamik verstehen und begleiten Eine Beobachtungsstudie in der Kita

Christian Wiesmann, Dr. phil., Heilpädagoge (B. A.), Psychologe (M. Sc.), Psychologischer Psychotherapeut für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Gruppen in Ausbildung, stationär tätig in der Universitätsklinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes- und Jugendalters in Münster sowie ambulant in einer Psychotherapeutischen Institutsambulanz für Erwachsene, Mitglied im Arbeitskreis »Psychoanalyse und Geistige Behinderung«. Ausgewählte Publikationen: »Konflikt in einer multikulturellen Kindergruppe - eine gruppenanalytische Perspektive« (2020). »Warum Inklusion auch ein innerer Prozess ist. Gruppenanalytische Perspektiven im Inklusionsdiskurs« (2019). »Inklusion im psychosozialen Mikrokosmos einer Kindergruppe mit Hilfe mentalisierungsbasierter Konzepte« (2019). »Having prisoners in mind - Mentalisieren heißt sich selbst von außen und andere von innen zu sehen« (2018). »Gruppenanalytische und mentalisierungsbasierte Konzepte in der psychosozialen Begleitung von Kindergruppen« (2017).