Why focus on gender? - Gender und intersektionale Perspektiven in der politischen Bildung

ERIC ANGERMANN ist Historiker und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politische Bildung an der Universität Potsdam. Er promoviert zudem an der Georg-August-Universität Göttingen zur neonazistischen Rechten in der BRD, in der DDR und letztlich im vereinigten Deutschland.FRANCESCA BARP ist Politikwissenschaftlerin und Soziologin. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungsgruppe Rechtssoziologie am Hamburger Institut für Sozialforschung und promoviert an der Universität Bern zur Selbstorganisation von migrantischen Hausangestellten und ihrem Verständnis und Nutzen von Recht. Sie arbeitetaußerdem zu Konstruktionen von Zugehörigkeit und Bildung in postmigrantischen Gesellschaften zwischen 1983 und 1992.THERESA BECHTEL ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover. Sie lehrt und forscht zu Rassismus und Nation(alismus).UDO DANNEMANN ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politische Bildung der Universität Potsdam und promoviert zur sozialwissenschaftlichen Bildung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Wahrnehmungen und Auswirkungen von Krisen und antidemokratischen Tendenzen auf den Raum Schule.WILLIAM FUNKE ist Referent der Hochschulleitung und Lehrkraft an der HSD Hochschule Döpfer GmbH sowie Doktorand im Bereich der politischen Philosophie und Ideengeschichte. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören die Citizenship-Theorie nach Thomas H. Marshall, Inter- und Multikulturalismus sowie die interprofessionellen Ansätze in der politischen Bildung im Schulkontext.DR.IN LUISA GIRNUS vertritt als Gastdozentin die Juniorprofessur Politikdidaktik mit Schwerpunkt auf BNE und Transformative Bildung an der Freien Universität Berlin.DR.IN JULIA GRÜN-NEUHOF ist aktuell Lehrerin im Vorbereitungsdienst an einer Gemeinschaftsschule in Lübeck. Ihre Schwerpunkte sind transdisziplinäre Forschung, sozialwissenschaftliche Bildung in gesellschaftlichen Transformationen sowie sprachsensibler und geschlechtergerechter Fachunterricht der Sozialwissenschaften.DR.IN STEFANIE KESSLER ist Professorin für Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule, Studienort Braunschweig. Ihre Schwerpunkte sind Politik und politische Bildung in Schule und Sozialer Arbeit; Organisationsforschung.NICO MOKROS ist Doktorand und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld, wo er zu politischer Sozialisation lehrt und forscht. Schwerpunktmäßig beschäftigt er sich mit Männlichkeit, Autoritarismus und Kritischer Theorie.DR.IN JOHANNA PANGRITZ ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Arbeitsbereich Erziehungs- und Sozialisationstheorie, zudem Research Fellow am soziologischen Institut der Universität Hradec Králové (Tschechien). Arbeitsschwerpunkte: (erziehungswissenschaftliche) Geschlechterforschung mit besonderem Fokus auf kritische Männlichkeitsforschung, empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung mit besonderem Fokus auf soziale Ungleichheiten, feministische quantitative Method(ologi)en sowie Vorurteils- und Diskriminierungsforschung.DR. FELIX PREHM ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Didaktik der politischen Bildung an der TU Dresden. Promotion 2023 an der TU Dresden. Aktuell Lehrer an einem BSZ für Sozialpädagogik und Gemeinschaftskunde/ Rechtserziehung/Wirtschaft.ELIA SCARAMUZZA ist Lehrer im Vorbereitungsdienst an einem Düsseldorfer Gymnasium und Promovend an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Er forscht schwerpunktmäßig zu den gesellschafts-, subjekt- und bildungstheoretischen Grundlagen politischer Bildung, insbesondere zur Kritischen Theorie politischer Bildung, sowie zu einer geschlechterreflexiven politischen Bildung.DR.IN SOPHIE SCHMITT ist Pädagogin und Politikwissenschaftlerin. Als Professorin für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen arbeitet und forscht sie zur politischen Bildung in schuli