Polizeiwissenschaft und Akademisierung der Polizei

Braucht Polizei Forschung und Akademisierung?
Was ist überhaupt Polizeiwissenschaft?
Warum stoßen Akademisierung und Forschung gerade bei Polizeien auf Hindernisse?
Wieso sind ausgerechnet das Verfassen einer Diplom- oder Bachelorarbeit und die Lesekompetenz Schlüsselqualifikationen für eine zeitgemäße Ausübung des Polizeiberufs?
Diesen Fragen wird in den folgenden Kapiteln nachgegangen:
Polizeiwissenschaft und CEPOL Expertenkommission
Polizeiwissenschaft in Deutschland
Einführung der Diplomarbeit an der Hochschule der Bundespolizei
Lesekompetenz im Studium als Schlüsselqualifikation
Resolution Polizei und Forschung
Wissenschaftsrat und Akkreditierung der DHPOL

1. Einleitung und Einführung

Robert Chr. van Ooyen
Anmerkung zur Definition ,Polizeiwissenschaft' der CEPOL-Expertenkommission

Martin H. W. Möllers
,Polizeiwissenschaften' als eigenständige Disziplin - historische Entwicklung und Bedeutung
1 Einleitung zur Thematik
2 Geschichtliche Entwicklung der Polizei und der Polizeiwissenschaften
2.3 Kein Neuanfang nach dem Zweiten Weltkrieg
2.4 Polizeiwissenschaften in der Bundesrepublik Deutschland
3 Polizeiwissenschaften als eigenständige wissenschaftliche Disziplin
4 Ausblick
Literatur

Robert Chr. van Ooyen
Polizeiwissenschaft in Deutschland - und ein deutscher Polizeiwissenschaftler

2. Polizeiwissenschaften in der Polizeihochschul-(Aus-)Bildung

Martin H. W. Möllers
Braucht die polizeiliche Praxis eine Bachelor- oder Diplomarbeit? - Das Beispiel Einführung der Diplomarbeit an der Hochschule der Bundespolizei
1 Einleitung
2 Gehirnaufbau I: Erweiterung des technischen Wissens
3 Gehirnaufbau II: Erweiterung des vorhandenen Sachwissens
4 Die Einführung der Diplomarbeit am Fachbereich Bundespolizei der HS Bund
Literatur

Martin H. W. Möllers
PISA und Polizei - Zur Lesekompetenz im Fachhochschulstudium als Schlüsselqualifikation für den Polizeiberuf
1 Das ,Programme for International Student Assessment'
2 Die Lesekompetenz als Grundlage des Polizeiberufs,
insbesondere auf Führungsebene
3 Förderung und Entwicklung der Lesekompetenz als didaktisches Konzept für das Fachhochschulstudium
4 Die politischen Rahmenbedingungen der Fachhochschulen für Polizei in Bezug auf die Zulassung einer Stärkung
der Lesekompetenz
5 Zusammenfassung

3. Dokumentation

Arbeitskreis Empirische Polizeiforschung
Resolution: Polizei und Forschung
Polizei braucht Forschung
Die akademische Ausbildung der Polizei braucht Forschung:

Wissenschaftsrat
Stellungnahme zur Akkreditierung der Deutschen Hochschule der Polizei, Münster (Auszug)