Literatur als Brücke ins Politische - Wertevermittlung im sozialwissenschaftlichen Unterricht anhand von Kinder- und Jugendliteratur

Demokratische Werte wie Gleichheit, Gerechtigkeit und Mut werden im schulischen Kontext als besonders bedeutsam erachtet, doch ihre altersangemessene Vermittlung stellt oftmals eine Herausforderung dar. Diese Einführung zeigt, wie Kinder- und Jugendbücher eine Brücke zwischen Schülerinnen und Schülern und politischen Werten bilden können. Dabei wird nicht nur anhand von konkreten Beispielen das fachdidaktische Potenzial von Kinder- und Jugendliteratur beleuchtet, sondern auch praxisbezogen für den sozialwissenschaftlichen Unterricht erschlossen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Ansatz des biografischen Lernens.

1. EINLEITUNG
2. THEORETISCHE GRUNDLAGE: GRUNDBEGRIFFE DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FACHDIDAKTIK
Demokratieerziehung, politische Bildung und Beutelsbacher Konsens
Das Leitbild des mündigen Bürgers als Zielperspektive
3. POLITISCHE WERTE: WAS BEDEUTEN DIE POLITISCHEN WERTE "GLEICHHEIT, GERECHTIGKEIT UND MUT"?
4. BEGRIFFSKLÄRUNG: KINDER- UND JUGENDLITERATUR
5. WAS IST GUTE KINDER UND JUGENDLITERATUR?
Little People, Big Dreams: Rosa Parks
Ästhetische Qualität der Text- und Bildsprache
Adressatenangemessenheit
Wirkungsästhetik
6. FACHDIDAKTISCHE PERSPEKTIVE: EINSATZ VON KINDER- UND JUGENDLITERATUR FÜR DEN SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT
Fachdidaktische Prinzipien als "Scheinwerfer"
Funktion fachdidaktischer Prinzipien
Kinder- und Jugendliteratur im "Scheinwerferlicht" der fachdidaktischen Prinzipien
Lernen an Biografien als Zugangsform
7. PRAXISBEZUG
Kompetenzerwartungen
Anregung für die Praxis
Material
8. EMPOWERMENT DURCH MUT - KINDER- UND JUGENDLITERATUR ALS BRÜCKE ZWISCHEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN UND POLITISCHEN WERTEN
9. ANHANG
Biografie "Rosa Parks
10. LITERATUR