Im Fokus dieser Fachpublikation liegt die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Aufgaben universitäre Sprachenzentren in einer schnelllebigen Zeit, geprägt von sich verändernden Lernbedürfnissen und technologischen Errungenschaften, übernehmen können und sollen. In welcher Hinsicht verändert sich das Profil universitärer Sprachenzentren? Welche Lehranforderungen werden an dortige Sprachlehrende gestellt? Welche Lehr- und Lernsettings erweisen sich als geeignet, um Sprachenlernende gezielt abzuholen? Was sind die zentralen Aufgaben, die ein universitäres Sprachenzentrum erfüllen kann? Dies sind einige Überlegungen, denen sich die Autor:innen in ihren wissenschaftlichen Texten widmen. Der thematischen Vielfalt entsprechend richtet sich der Sammelband nicht nur an Sprachlehrende, sondern ebenso an Lehrkräfte anderer Fachrichtungen, an Bildungsmanager:innen und Bildungsforscher:innen, die auf der Suche nach praxisrelevantem Wissen und Impulsen für ihr professionelles Handeln sind.
Daniela Unger-Ullmann ist seit 2007 Leiterin von treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Bereiche Bildungs- und Lehrmanagement, Personal- und Organisationsentwicklung sowie Sprachlehr- und -lernforschung. Sie studierte Lehramt mit den Unterrichtsfächern Deutsch und Latein an der Universität Graz und absolvierte Weiterbildungen in Deutsch als Fremdsprache und Medienkunde. Ihr Doktoratsstudium am Institut für Germanistik schloss sie mit einer Dissertation in Älterer Deutscher Literatur ab. Von 1999 bis 2003 war sie als Universitätslektorin für deutsche Sprache und Literatur an der Schlesischen Universität in Opava/Tschechische Republik tätig. In ihrer Funktion als Leiterin von treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik zeichnet sie für die universitäre Verankerung und Absicherung sowie für die strategische Weiterentwicklung von Lehre und Forschung verantwortlich. Von 2010 bis 2015 übernahm sie im Auftrag des Rektorats der Universität Graz die Leitung des Konfuzius-Instituts und setzte sich insbesondere mit kulturellen und literarischen Themen auseinander.
Christian Hofer-Tomberger ist Senior Lecturer am treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik. Er studierte Italienisch und Erziehungswissenschaften sowie Lehramt mit den Unterrichtsfächern Italienisch und Psychologie/Philosophie an der Universität Graz und promovierte im Bereich der Erwachsenenbildung mit fachdidaktischem Schwerpunkt. Seine Aufgabenbereiche als Senior Lecturer liegen in der Italienischlehre, in der Sprachendidaktik sowie in der Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Sprachlehrenden. Er unterrichtete mehrere Jahre an einem Gymnasium und ist seit 2004 zuständig für das Coaching und die fachliche Begleitung der Sprachlehrenden am treffpunkt sprachen. Zudem lehrte er im Gebiet der Philosophiedidaktik. Im Bereich der Berufsberatung ist Christian Hofer-Tomberger als Unternehmensberater e. a. Coaching, als Humanenergetiker und als Erwachsenenbildner tätig.Frühere Veröffentlichungen siehe Christian Hofer.
Eva Seidl, geboren 1971 in Bruck an der Mur/Österreich. Diplomstudium der Germanistik und Romanistik (Italienisch) und Fächerkombinationsstudium "Bühne, Film und andere Medien" mit Spanisch an der Karl-Franzens-Universität Graz. Universitätslehrgänge "Deutsch als Fremdsprache" und "Internationales Projektmanagement". Lektorin für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Muttersprache am Institut für angewandte und theoretische Translationswissenschaft sowie bei treff punkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Karl-Franzens-Universität Graz, an der Fachhochschule Joanneum Graz und an der Montanuniversität Leoben.
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