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| Verlag | UTB |
| Auflage | 18.05.2026 |
| Format | 17,0 x 1,2 x 24,2 cm |
| Gewicht | 425 g |
| ISBN-13 | 9783825266042 |
| Bestell-Nr | 82526604A |
Wer sich im Studium mit Kindheit und Entwicklung befasst, kommt am Thema "Bindung" nicht vorbei. Was ist Bindung und wie lässt sie sich gezielt fördern? Dieses Buch gibt einen fundierten Überblick: Es führt in die aktuelle Bindungstheorie ein, stellt einschlägige bindungsorientierte Förderprogramme vor und zeigt ihre praktische Umsetzung in der Erziehung.
Zahlreiche Fallbeispiele, Ablaufmuster und kritische Bewertungen der Programme erleichtern das Verständnis und bieten Studierenden sowie Fachkräften aus Pädagogik und Psychologie eine studienrelevante und anwendungsbezogene Orientierung.
Inhalt:
Teil 1 Grundlagen der Bindungsintervention 9
1 Einführung 11
1.1 Bindungsintervention 12
1.2 Bindungsorientierte Erziehungsmethoden 17
2 Grundlagen der Bindungstheorie 19
2.1 Historische Einordung 19
2.2 Forschungsdisziplinen der Bindungstheorie 19
2.3 Merkmale der kindlichen Bindung 20
2.4 Funktion der kindlichen Bindung in der Entwicklung 22
2.5 Die Entwicklung der kindlichen Bindung 22
2.6 Das Bindungssystem 26
2.7 Die Qualität der kindlichen Bindung 32
2.8 Das innere Arbeitsmodell 42
2.9 Der Bindungsstatus im Erwachsenenalter 44
2.10 Bindungstransmission 49
2.11 Bindungsdiagnostik 56
Teil 2 Programme der Bindungsprävention und -intervention 63
3 Grundlagen der Förderprogramme 65
3.1 Die entwicklungspsychologische Perspektive 65
3.2 Psychologische Mittel der Bindungsintervention 72
3.3 Interventionsvariablen 75
3.4 Kriterien zur Bewertung von Interventionsprogrammen 94
4 Förderung der Kind-Bezugspersonen-Bindungsqualität 108
4.1 Video-Feedback Intervention to Promote Positive Parenting (VIPP) 109
4.2 Das Attachment Video Feedback Intervention Programm (AVI) 122
4.3 Sichere Ausbildung für Eltern (SAFE) 128
4.4 Kreis der Sicherheit (KDS) 135
4.5 Das Attachment and Biobehavioral Catch-Up Programm (ABC) 157
4.6 Schritte zu einer effektiven, Freude bereitenden Elternschaft: STEEP 169
4.7 Programme zur Förderung der Mentalisierungsfähigkeit 177
5 Bewertung der Förderprogramme 181
5.1 Psychologische Mittel 181
5.2 Interventionsvariablen 183
5.3 Ausbildung 187
5.4 Wirksamkeit 187
6 Bewertung der Bindungstheorie und Bindungsintervention 193
6.1 Die Verhaltenssysteme 194
6.2 Die Bindungsqualitäten 195
6.3 Das Entwicklungsalter 198
6.4 Altes und Neues 199
Literatur 200
Sachregister 216
