Ergebnisse für 'Kindertageseinrichtu...'

Groß und Klein

Beate Dapper (Herder, Freiburg, 2016)

Tim ist für seine kleine Schwester groß und für seinen großen Bruder klein. Für die Laus ist der Marienkäfer ein riesiges Raubtier und für uns ein kleiner Glücksbringer.

auf und zu

Beate Dapper (Herder, Freiburg, 2016)

Von Schatzkisten bis zu Geschenken - in dieser Ausgabe wird geklebt, genagelt und verschlüsselt. Doch wenn Dudu, das Dunkelmonster, sich im Schrank versteckt, wollen wir diesen am liebsten gar nicht öffnen.

sehen

Beate Dapper, Rainer Johann Gross, Claudia Höly, Carmen Hochmann (Herder, Freiburg, 2015)

Zitronen machen Spucke! Und beim Anblick von Spinnen wummst es im Bauch. - Die neue Praxisreihe regt an zu lebendigem Tun.

Der Konzeptionstag

Ulrike Pföhler, Kurt Weber (Link, 2017)

Die Konzeptionsentwicklung ist ein elementarer Baustein des Qualitätsmanagements und sollte alle Personen miteinbeziehen, die am Kita-Alltag teilhaben: Leitung, Team, Träger, Eltern und Kinder.

QUINT-Integrative Prozesse in Kitas qualitativ begleiten

Institut für Kinder- und Jugen (Link, 2018)

Das praxisorientierte Handbuch zum Hessischen Modellprojektes QUINT (Qualitätsentwicklung Integrationsplatz) fasst wesentliche Inhalte und Erfahrungen des Programms, sowie erforderliches Fachwissen zur Durchführung von Integrationsmaßnahmen zusammen.

... jeden Tag ein Stück!

Andrea Behnke, Susanne Bochem (Herder, Freiburg, 2013)

Jeden Tag ein bisschen größer zu werden, das ist spannend, aber manchmal auch gar nicht so leicht! 12 kurze Geschichten erzählen einfühlsam und zeitgemäß von großen und kleinen Abschieden, Übergängen und Entwicklungsschritten, wie Kinder sie erleben.

Das Traumweltenbuch

Susanne Steffe, Katja Jäger (Herder, Freiburg, 2015)

Kinder lieben Fantasiegestalten und schwelgen beim Spiel nur allzu gerne in märchenhaften Welten. Und genau da setzt dieses Buch an, das mit Geschichten, Kreativideen und Spielaktionen auf eine wunderbare Reise in vier verschiedene Traumwelten einlädt.

Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita

Christiane Hofbauer (Herder, Freiburg, 2016)

Immer mehr Menschen fliehen wegen der katastrophalen Zustände aus ihren Heimatländern und suchen in Deutschland Schutz. Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Lebenssituation von Kindern aus Familien mit Fluchterfahrung.

Krippenforschung

Susanne Viernickel, Doris Edelmann, Anke König, Hilmar Hoffmann (Reinhardt, München, 2012)

Krippen im Spiegel der Wissenschaft Der Ausbau der institutionellen Betreuung für Kinder von 0 - 3 Jahren ist in Deutschland beschlossene Sache. Ab 2013 wird es einen Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz geben.

Der 'Situationsorientierte Ansatz' in der Kita

Armin Krenz (GWV Georg Westermann Verlag, 2013)

Der situationsorientierte Ansatz ein Klassiker in der frühkindlichen Bildung hat die Diskussion über die Inhalte und Methoden der pädagogischen Arbeit in deutschen Kindergärten stark beeinflusst.

Lernräume entwicklungsgerecht gestalten

Rebecca Isbell, Christy Isbell (GWV Georg Westermann Verlag, 2008)

Babys und Kleinkinder unter drei Jahren haben spezielle Bedürfnisse und ihren ganz eigenen Weg, wie sie die Welt um sich herum kennenlernen und ihre Umgebung erkunden.

Qualität im Diskurs entwickeln

Armin Schneider (Verlag das netz, 2019)

Qualität des kompetenten Systems Kita durch Dialog weiterzuentwickeln - das hat sich das Koblenzer Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit Rheinland-Pfalz (IBEB) zum Auftrag gemacht.

Aus bewährter Praxis die eigene Kita-Konzeption entwickeln

Ute Bendt, Claudia Erler (Verlag an der Ruhr, 2008)

Die nächste Leistungsvereinbarung steht an, das Jugendamt fordert eine neue Qualitätsbeschreibung, ein Trägerbesuch ist geplant - mittlerweile müssen fast alle Kitas und Kindergärten eine Konzeption vorlegen und regelmäßig aktualisieren. (Vorschau verfügbar)

Kinder brauchen gute Krippen

Ilse Wehrmann (Verlag das netz, 2009)

Ein Qualitäts-Handbuch für Planung, Aufbau und Betrieb

Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs

Armin Schneider, Sylvia Herzog, Catherine Kaiser-Hylla, Ulrike Pohlmann (Verlag Barbara Budrich, 2015)

Qualität in der Kindertageseinrichtung ist wesentlich mit dem Beziehungsgeschehen zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen-Fachkräften verknüpft. (Vorschau verfügbar)

Kinder unter 3 Jahren

H. Brigitte Rüther-Dahlmanns (Handwerk und Technik, 2014)

Wenn Kinder unter 3 Jahren in pädagogischen Einrichtungen betreut werden, benötigt die Fachkraft Kenntnisse über die besonderen methodischen Ansprüche dieser Klientel, u.a.

Konzeptionsentwicklung in Kindertagesstätten

Armin Krenz (GWV Georg Westermann Verlag, 2013)

Die Anforderungen des Kita- Alltags lassen Ihnen häufig kaum Raum für konzeptionelles Arbeiten. Dieses ist aber unabdingbar, um für die Kindertageseinrichtung ein eigenständiges Profil zu entwickeln und ihre Alleinstellungsmerkmale nach innen und ...

Praxisbuch Krippenarbeit

Antje Bostelmann (Verlag an der Ruhr, 2008)

Wer Kinder unter drei Jahren bei ihrer Lernentwicklung begleiten möchte, muss ihre Bedürfnisse und ihre Wege, sich die Welt zu erschließen, gut kennen. (Vorschau verfügbar)

Unser Wickeltagebuch

Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor, 2018

Informationen zur Reihe: Perfekt organisiert sein in der Krippe - das ist leichter als man denkt!

Erfolgreiche Konzeptionsentwicklung in Kindertagesstätten

Bärbel Schlummer, Werner Schlummer (Reinhardt, München, 2003)

Kindertagesstätten betreuen Kinder pädagogisch, fördern sie spielerisch; Kitas haben einen Erziehungs- und Bildungsauftrag zu erfüllen, sollen die Qualität ihrer Arbeit nachweislich entwickeln und ihr Haus professionell managen.

Wie Sie Ihr Profil entwickeln und nach außen tragen

Viva Fialka (Herder, Freiburg, 2016)

Leitbild und Profil einer Kita bilden das Fundament Ihrer pädagogischen Arbeit und beeinflussen diese täglich in vielerlei Hinsicht. Mit einem geschärften Profil hebt sich Ihre Kita von anderen ab, wird unverwechselbar und damit konkurrenzfähig.

Mein Porträt

Ferre Laevers, Bart Declerq, Ulrike Ungerer-Röhrich (Cornelsen Verlag Scriptor, 2015)

- Entwicklungsschritte gemeinsam mit Kindern dokumentieren und fördern - Anschauliche Schritt-für-Schritt-Anleitung nach Erfahrungswerten aus der Praxis - Eintragungen ins Poster zusammen mit den Kindern - Buch mit beigelegtem Poster

Situation und Perspektiven von Kindertageseinrichtungen

Christian Peucker, Liane Pluto, Eric van Santen (Beltz Juventa, 2017)

Wie gehen Kindertageseinrichtungen mit aktuellen gesellschaftlichen Anforderungen um? Welche Rahmenbedingungen sind für die Einrichtungen konstitutiv? Wie weit haben sich Kindertageseinrichtungen auf den Weg hin zu inklusiven Einrichtungen gemacht?

Praxisleitfaden interne Evaluation in der Kita

Lisa Lieb, Tanja Sczepanski (Link, 2016)

Dass die Qualität in Kitas eine Schlüsselrolle bei der Erfüllung der gestiegenen Anforderungen an die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern spielt, ist unumstritten.

Leitung von Kitas

Mirjam Prüver (Cornelsen Verlag Scriptor, 2015)

- Die häufigsten Fragen rund um die Leitung einer Kita - Zur Teamführung, zur Vereinbarung von fachlichen und organisatorischen Aufgaben, zum Selbstverständnis als Leitung und zur Organisation - Dank Stichwortverzeichnis ein hilfreiches ...

Pädagogische Grenzsituationen in der Kita meistern

Claudia Erler, Ute Stary, Ute Bendt (Verlag an der Ruhr, 2017)

Praxisratgeber für ErzieherInnen in Kita und Krippe +++ So sehr Sie Ihre Arbeit auch lieben: An manchen Tagen bringen einen die "lieben Kleinen" an Grenzen. (Vorschau verfügbar)

Vielfalt begrüßen. Inklusive Pädagogik für die Jüngsten

Verlag: Herder, Freiburg, 2016

Einschlägige Expertinnen und Experten vermitteln fundiert und praxisnah Wissen zu folgenden Themen der Inklusion, bezogen auf die Arbeit mit Kleinstkindern: Kinder mit besonderen Bedürfnissen, kulturelle und sprachliche Vielfalt, ...

Gefühl und Mitgefühl von Kindern begleiten und fördern

Dörte Weltzien, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Maike Rönnau-Böse, Maike Rönnau- Böse, Harald Neumann (Herder, Freiburg, 2016)

Die Handreichung stellt zentrale Qualitätsmerkmale vor, die für das Erkennen, Verstehen und Begleiten der kindlichen Emotionsentwicklung und -regulation wesentlich sind.

Pappe & Co., Kinder-Werkstatt-Karten

Hersteller: Herder, Freiburg

Mit dem dritten Set der KinderWerkstattKarten werden Kita-Ateliers und Grundschulwerkräume zu Kreativwerkstätten in Sachen Papier, Pappe und Kartonagen.

KITA21 - Die Zukunftsgestalter

Ute Stoltenberg, Ralf Thielebein-Pohl, Ralf Thielebein- Pohl (oekom, 2011)

Das Buch stellt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als orientierendes Konzept für die Arbeit von Kitas vor: Die UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014 als Impuls für Innovationen im Elementarbereich, Werterahmen und Ziele ... (Vorschau verfügbar)