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Werte im Ethikunterricht

Werte im Ethikunterricht - An den Grenzen der Wertneutralität

Taschenbuch
von Minkyung Kim, Tobias Gutmann, Jan Friedrich, Katharina Neef, Hannah Holme, Sandra Frey, Daniel Austerfield, Douglas Yacek, Frank Irmler
38,00 €
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Produktdetails  
Verlag Verlag Barbara Budrich
Auflage 2021
Seiten 301
Format 15,4 x 1,8 x 21,2 cm
Gewicht 403 g
Reihe Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie 7
ISBN-10 3847424076
ISBN-13 9783847424079
Bestell-Nr 84742407A
Produktbeschreibung  

Wertneutraler Ethikunterricht - ein Paradox? Der Sammelband befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehung im Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert die sich daraus ergebenden Herausforderungen für die Lehrenden.

Inhaltsverzeichnis:

Minkyung Kim: Was ist ein wertneutraler Ethikunterricht? - Eine kurze Einführung in die Problematik des Neutralitätsgebots und der Wertneutralität

Sandra Frey: Über den Unsinn des (Wert-)Neutralitätsgebots im Kontext von Bildungstheorien, Erkenntnistheorie, Ethik und Moral

Dagmar Comtesse: Ethikunterricht zwischen liberaler Neutralitätsannahme und kommunitaristischer Wertevermittlung

Daniel Austerfield: Theorie und Praxis eines wertneutralen Ethikunterrichts

Douglas Yacek: Erziehung zum kontroversen Denken.Zur Behandlung ethisch und politisch kontroverser Themen in der Schule

Johannes Giesinger: Kontroversität im Ethikunterricht: Das Kriterium der öffentlichen Rechtfertigbarkeit

Katharina Neef : Religion als Herausforderung des Wertneutralitätsgebots im Ethikunterricht

Philipp Richter: Welche Werte vermittelt das Ph ilosophieren? Zur Kritik des Erziehungsziels "Autonomie" in pragmatizistischer Perspektive

Christian Thein: Ethische Bildung im Philosophieunterricht zwischen Urteilsbildung und Wertevermittlung

Hannah Holme: An den Grenzen normativer Ordnungen

Jan Friedrich: Überreden zum Guten. Zur Frage der Legitimität des Überredens in der Werteerziehung

Frank Irmler: Moralische Urteilsbildung wider die Werte- und Moralerziehung

Anita Rösch: "In der Ethik gibt es kein Richtig und Falsch." Das Fachverständnis von Studienanfänger_innen

Tobias Gutmann: Grundkurs Ethik - Erziehung zum Relativismus?

Die Autor_innen

Klappentext:

Neutral ethics teaching - a paradox? This anthology deals with the question of whether and in what form ethic education in ethics teaching may or should take place. The articles deal with the role of schools in influencing the shaping of values and the tasks of teachers in ethics education.

Autorenporträt  
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