Was kann der Comic für den Unterricht leisten? - Fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives Erzählmedium
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10,99 €
| Verlag | Waxmann Verlag GmbH |
| Auflage | 2022 |
| Seiten | 276 |
| Format | 17,3 x 2,0 x 25,4 cm |
| Gewicht | 520 g |
| Reihe | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung 12 |
| ISBN-10 | 3830946236 |
| ISBN-13 | 9783830946236 |
| Bestell-Nr | 83094623A |
Der 12. Band der Reihe Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung versucht in zweierlei Hinsicht, bestehende Ansätze im Bereich der Comicdidaktik zu ergänzen: Einerseits sollen die zentralen Konzepte, Problemstellungen und Methoden der einzelnen Fächer stärker in den Vordergrund rücken, andererseits soll durch eine Verbindung von theoretischen Ansätzen
und konkreten Praxisbeispielen für jedes Fach der Einstieg für interessierte Lehrpersonen erleichtert werden.
Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theoretischen Rahmensetzung in drei Überblicksbeiträgen bieten die fachspezifischen Kapitel eine generelle Einschätzung des didaktischen Potentials dieser Erzählform. Im Vordergrund stehen unterschiedliche methodische Zugänge für einen kompetenzorientierten Unterricht, die Behandlung zentraler fachtypischer Problemstellungen, aber auch ein konkretes Anwendungsbeispiel. Somit soll nicht nur die Lücke zwischen Theorie und Praxis geschlossen, sondern auch der Einstieg in die Comicdidaktik für interessierte Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Fachdidaktiker/innen erleichtert werden.
Rezension:
Die Autoren haben ein ambitioniertes Grundlagenwerk geschaffen, das alle Eigenschaften eines Standardwerks und Handbuchs aufweist. Viele Fragen werden beantwortet, die zur Durchdringung des Komplexes "Comic" für den schulischen Umgang und den Aufbau einer Didaktik des Comics nötig sind. [...] Dieser Reader motiviert, sich nicht nur intensiver mit Comics zu beschäftigen, sondern diese gerade auch im Unterricht mit Freude einzusetzen - und der Rezensent ist überzeugt, dass sich die Begeisterung auf die Schüler:innen übertragen wird - erst recht, wenn diese merken, dass ihre Erfahrungshorizonte einbezogen werden. Jochen Vatter, in: Schulmagazin 5-10, Heft 3/4, 2023, S. 95
