Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat - Empirische Einblicke in die UmSetzung und Ausgestaltung. Dissertationsschrift
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| Verlag | Waxmann Verlag GmbH |
| Auflage | 2024 |
| Seiten | 408 |
| Format | 16,8 x 2,6 x 24,2 cm |
| Gewicht | 750 g |
| Reihe | Empirische Erziehungswissenschaft 82 |
| ISBN-10 | 3830947046 |
| ISBN-13 | 9783830947042 |
| Bestell-Nr | 83094704A |
In dieser Studie werden objektive Einblicke in die praktische UmSetzung und Ausgestaltung von Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat eröffnet. Mittels eines triangulativen Designs werden Themenbereiche der Besprechungen herausgearbeitet und praxisrelevante Merkmale zur Einschätzung von Unterricht abgeleitet. Die Rahmenbedingungen dieser Gespräche werden im Hinblick auf Dauer, Räumlichkeiten und Ablaufmuster konkretisiert und hinsichtlich der ZusammenSetzung der Gesprächsbeteiligten und deren Redebeteiligungen ergänzt. Die Rekonstruktion nimmt den Modus Operandi des Austauschs in den Blick. Im Rahmen des komplexen Interaktionsgefüges werden den Beteiligten je nach Rolle unterschiedliche Möglichkeitsräume zur Beteiligung und Mitgestaltung eröffnet, diese aber auch gleichermaßen begrenzt.
Klappentext:
Unterrichtsnachbesprechungen sind zentrale Formate im Vorbereitungsdienst, objektive Einblicke in die praktische UmSetzung sind allerdings marginal. In dieser Studie steht die systematische AuseinanderSetzung mit der praktischen UmSetzung und Ausgestaltung dieser multilateralen Gespräche im Zentrum. Mittels eines triangulativen Designs werden zunächst die Themen der Besprechungen aufgedeckt und Hinweise auf praxisrelevante Merkmale zur Einschätzung von Unterricht geliefert. Die deskriptive Betrachtung richtet den Blick auf die räumlichen und zeitlichen Rahmenbedingungen, den Ablauf der Gespräche und die ZusammenSetzung der Gesprächskreise. Die vergleichende Betrachtung der Redebeteiligungen der Teilnehmenden macht auf besonders dominante Personen und Akteursgruppen aufmerksam. In der rekonstruktiven Analyse werden spezifische rollengebundene Interaktions- und Kommunikationsmuster sichtbar. Je nach Rolle werden den Teilnehmenden durch den Modus Operandi dieser Formate unterschiedli che Möglichkeitsräume zur inhaltlichen Beteiligung und interaktiven Mitgestaltung eröffnet, diese aber auch gleichermaßen begrenzt.