Geschichte prüfen - Eine empirische Untersuchung des Zentralabiturs Geschichte in Niedersachsen

Dieses Buch stellt die Befunde einer repräsentativen Analyse der Zentralabiturprüfung 2022 im Fach Geschichte auf erhöhtem Anforderungsniveau in Niedersachsen vor. Im
Mittelpunkt stehen die anspruchsvollste Prüfung im Fach Geschichte sowie die Resultate von knapp 500 Schüler*innen am Ende der Schullaufbahn. Die Studie präsentiert
quantitative und qualitative Befunde zur Analyse der Aufgabenstellungen und Erwartungshorizonte sowie zu den Leistungen der Schüler*innen. "Geschichte prüfen" versteht
sich als Diskussionsbeitrag zu Leistungserwartungen und Performanzen der Schüler*innen im Fach Geschichte.

1. Einleitung
2. Forschungsstand
2.1 Aufgabentheorie
2.2 Empirische Befunde
3. Kontext der Abiturprüfung
3.1 Bundesweite Rahmenbedingungen
3.2 Niedersächsische Rahmenbedingungen
4. Methodik
4.1 Untersuchungsdesign und Pilotstudie
4.2 Sample
4.3 Datenerfassung und -aufbereitung
4.4 Testcodierung
4.5 Code-Raster
4.6 Score-Bildung
4.7 Hauptcodierung
4.8 Datenauswertung
4.8.1 Quantitative Methoden
4.8.2 Qualitative Methoden
5. "Geschichte prüfen" - Deskription der Befunde
5.1 Aufgabenanalyse
5.1.1 Niedersächsische Vorgaben des Zentralabiturs Geschichte 2022
5.1.2 Beschreibung der Aufgaben
5.1.3 Analyse der Aufgabenstellungen
5.1.4 Analyse der Erwartungshorizonte
5.1.5 Geschichtswissenschaftliche Analyse
5.1.6 Aufgabentheoretische Analyse
5.2 Quantitative Analyse
5.2.1 Aufgabenstellung 1
5.2.2 Aufgabenstellung 2
5.2.3 Aufgabenstellung 3
5.2.4 Aufgabenstellung 4
5.2.5 Gesamter Klausurtext
5.3 Clusteranalyse
5.3.2 Spezifizierung und Differenzierung
5.3.3 Validierung
5.3.4 Interpretation und Titulierung
5.3.5 Ergebnisse der Clusteranalyse
5.4 Qualitative Befunde
5.4.1 Leitfrage 1 - Umgang mit Quellen
5.4.2 Leitfrage 2 - Zusammenfassung des Inhalts der Quelle