Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten

Überlegen Sie einmal: Fällt Ihnen ein Beruf ein, für den sprachliche Interaktion unwichtig ist? Nein? Das ist nicht überraschend, denn Sprache ist das Herzstück jeder beruflichen Tätigkeit. Und damit ist die Programmatik des Sammelbandes umrissen. Es geht um die immense Bedeutung beruflicher Sprachbildung. Hierbei zeigen theoretische und empirische Beiträge konkrete Gestaltungsmöglichkeiten zur beruflichen, schulischen und betrieblichen Sprachbildung auf. Abgerundet werden diese mit inspirierenden und reflektierten Praxisbeispielen.
Wenn Sie verstehen wollen, warum Sprache der Motor für beruflichen Erfolg und unternehmerische Wertschöpfung sein kann, dann laden wir Sie ein, dieses Buch zu lesen.

Abkürzungsverzeichnis

I Sprachbildung und -förderung - Eine Hinführung
Karl-Heinz Gerholz, Thomas Hochleitner, Ilona Maidanjuk, Shaleen Beil: Sprache(n) im Beruf - Relevanz und Gestaltungsmöglichkeiten
Christian Efing: Interdisziplinarität - die Angst vor der doppelten Halbdisziplinarität? oder: Sprache.Beruf.Handeln.Zusammen.Denken. Interdisziplinäre berufsbezogene Sprachförderung

II Sprachbildung und -förderung aus betrieblicher Perspektive
Anke Settelmeyer, Christina Widera, Stefan Winnige: Sprache gesucht - Mehrsprachigkeit in Stellenanzeigen
Jana Zichel-Wessalowski, Steffi Badel, Antonia Burkhardt, Annika Löbsin, Regina Ryssel: Sprachbildung und -förderung in der Pflegehilfe verankern
Andrea Daase, Ingrid Darmann-Finck, Constanze Niederhaus: Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie
Oleg Pronitschew, Birgit Lisewitzki, Martin Klede, Torsten Künzel: Betriebssprachkurs - ein Modell aus der Praxis
Thomas Schley, Dominique Dauser, Miriam Amberg: Der DIGIalpha-Ansatz zur Professionalisierung des Bildungspersonals für eine integrierte Förderung von (Schrift-)Sprachkompetenz und digitaler Grundbildung
Tina Emmler, Christian Janßen
Sprachlos in der Berufsorientierung: Grenzen von Sprache als Grenzen von (beruflicher) Wirklichkeit? - sprachliche (Ent-)Grenz(ungs)erfahrungen von schulischem und beruflichem Bildungspersonal

III Professionalisierung beruflicher Lehrkräfte rund um Sprachbildung und -förderung
Karl-Heinz Gerholz, Ilona Maidanjuk, Shaleen Beil: Berufssprache Deutsch als (Fort-)Bildungskonzept für die erste und dritte Phase in der Lehrerbildung - didaktisches Konzept und Evaluationsergebnisse
Anja Meyer, Freya Dehn, Andre Gövert, Kirsten Schlegel-Matthies, Constanze Niederhaus: Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft mittels OER-Lektionen
Peter Weber, Stefan Sigges: Fortbildungsprojekt "Lese- und Schreibkompetenzen im Fachunterricht vermitteln"
Tatiana Neugebauer, Thomas Heiland: Lehrplan für die Berufsschule und Berufsfachschule im Unterrichtsfach Deutsch - Umsetzung der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität auf der Lehrplanebene und der zentralen Fortbildungsebene in Bayern

IV Sprachbildung und -förderung aus Perspektive der berufsbildenden Schulen
Martina Hoffmann: Schritt für Schritt zum Schulkonzept Berufssprache Deutsch
Nicole Kimmelmann, Magdalena Michalak, Marion Döll: Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen Förderung
Katrin Flogaus, Martina Hoffmann: Blick in die Praxis: Gemeinsam berufssprachliche Kompetenzen durch ein erfolgreiches Zusammenspiel der Prüfung DSD I Pro und des Unterrichtsprinzips Berufssprache Deutsch stärken
Magdalena Michalak, Jonas Lux: Sprachbewusste Unterrichtsvorbereitung mit Fach-First-Planungsschema

V Sprachbildung und -förderung aus Perspektive der Auszubildenden
Micha Fleiner: Sprachlich-kommunikative Anforderungen an Auszubildende zu Beginn der generalistischen Pflegeausbildung
Christopher Pabst, Jens Behning, Kristin Hecker: Paradigmenwechsel in der Sprachförderung: Gelingensfaktoren von Berufssprachkursen für Auszubildende
Katharina Wolf, Nicole Kimmelmann: Sprachbewusste Prüfungsvorbereitung in der dualen Berufsausbildung: anforderungsbezogen, integrativ und durchgängig?!

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Zur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz
Abstract