Wege zur fühlenden Wahrnehmung - Die Belehrung der Sinne

'Im Wahrnehmen sind mein Tun und das Tun der Natur für gewöhnlich vermischt. Die Schulung versucht, beide in Reinkultur erstarken zu lassen, damit beim Lesen der Zeichen, aus denen die Natur besteht, das menschliche Tun womöglich völlig zum Schweigen gebracht wird.' Georg Kühlewind

Vorwort zur Neuausgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1. Über die Begrifflichkeit beim Wahrnehmen . . . . . . . . . . . . . .13 2. Die Sprache und die Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 3. Die Entstehung des Weltbildes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4. Der Pendelschlag der Aufmerksamkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 5. Wahrnehmen, Nachahmen, Hervorbringen . . . . . . . . . . . . . .45 6. Über die Sinne und ihre Belehrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 7. Die Gestaltung der Wahrnehmungsübungen . . . . . . . . . . . . 57 8. Wahrnehmungsübungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Nachwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Anhang I - XIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Anmerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101