Gesellschaftliches Lernen - Perspektiven - Erfahrungen - Entwicklungslinien

Assoz. Prof. Priv.-Doz. MMag. Dr. Wolfgang Aschauer, Assoziierter Professor am Fachbereich Soziologie und Sozialgeographie der Universität Salzburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen soziale Integrationsforschung und gesellschaftlicher Zusammenhalt, Wellbeing und Quality of Life, Methoden empirischer Sozialforschung und Tourismusforschung. Prof.in Univ.-Doz.in Mag.a Dr.in Andrea Bramberger, Hochschulprofessorin für Geschlechterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Allgemeine Erziehungswissenschaft, Kulturelle und ästhetische Bildung und Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. Prof. Mag. Dr. Wolfgang Buchberger, Hochschulprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik sowie Leiter des Zentrums für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Theorie und Didaktik der Geschichte und der Politischen Bildung, der empirischen Geschichtsdidaktik und Didaktik der Politischen Bildung in der Primarstufe und Sekundarstufe und der geschichtsdidaktischen Schulbuchforschung.Prof.in Dr.in habil Doreen Cerny, habilitierte Erziehungswissenschaftlerin, hat an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig die Professur für Angewandte Erziehungswissenschaft inne und ist dort derzeit in der Funktion der Leiterin des Instituts für Impulse im Bildungsbereich tätig. Ihre Lehr -und Forschungsschwerpunkte liegen in der qualitativ-ausgerichteten empirischen Sozialforschung, insbes. rekonstruktive Methoden sowie Dekonstruktion, Professionalisierungsforschung, Migration, gesellschaftliche Transformation, Post-Kolonialismus sowie Citizenship-Learning.Prof.in Dr.in Anna M. Eder-Jahn, Hochschullehrende für Medienpädagogik, Bildung und Digitalisierung am Zentrum für Medien und Digitalisierung an der Pädagogischen Hochschule Stefan Zweig. Sie unterrichtet angehende Lehrkräfte in Primar- und Sekundarstufe in Bereichen der Bildungswissenschaften, Medienpädagogik sowie -didaktik. In ihrer Forschung befasst sie sich mit motivationalen Aspekten der professionellen Kompetenz von (angehenden) Lehrkräften aus einer personenzentrierten Perspektive sowie mit der Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen.Prof.in Dr.in Claudia Fahrenwald, Hochschulprofessorin für Organisationspädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung sowie Leiterin der Forschungsstelle CEDI
Civic Education International an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Demokratiebildung (Civic Engagement Education, Holocaust Education), Kulturelle Bildung (Theatervermittlung, Storytelling), Leadership & Gender sowie organisationales Lernen und (inter-)organisationale Kooperation.Dr.in Eva Fleischmann, BA MA, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Referentin für Veranstaltungsorganisation am Institut für Sozialforschung in Frankfurt am Main. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Gesellschaftstheorien, der Solidaritätstheorien, der qualitativen Sozialforschung und der kritischen Migrationsforschung.Prof.in Mag.a Dr.in Ingrid Geier, MA, Professorin für Bildungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Neue Lehr- und Lernformen an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Active Citizenship Learning, Transformative Bildung sowie alternativer Lehr- und Lernformen.Priv.-Doz.in DDr.in Ulrike Greiner, Rektorin der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich, zuvor Universität Salzburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft und School of Education. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der LehrerInnenbildung, insbesondere "Reflexive schulische Grundbildung" als wesentlicher inhaltlicher Baustein von Lehrer:innenbildung auf der Sekundarstufe I, Futures Literacy von Schüler:innen, und Entwicklungsforschung im Bereich neuer hochschuldidaktisch