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Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer - Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungspro

Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer - Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungspro

Taschenbuch
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Produktdetails  
Verlag Verlag Empirische Pädagogik
Auflage 2022
Seiten 142
Format 15,3 x 0,9 x 21,0 cm
Gewicht 201 g
Reihe Empirische Pädagogik 2022-2
ISBN-10 3944996836
ISBN-13 9783944996837
Bestell-Nr 94499683A

Produktbeschreibung  

EditorialCharlott Rubach & Sabrina BonanatiVom Klassenzimmer ins Kinderzimmer - Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungsprozesse im digitalen RaumOriginalarbeitenAnne Piezunka & Julia FrohnNähe auf Distanz? Zur Gestaltung von Lehrkraft-Schüler_innen-Beziehungen während der COVID-19-PandemieCharlott Rubach & Sabrina BonanatiEine Beschreibung zur Gestaltung des Distanzunterrichts anhand von Sicht- und Tiefenstrukturen: Lehrende berichten über Potenzial und Herausforderungen Isabell Runge, Rebecca Lazarides, Charlott Rubach & Dirk RichterUnterrichtsqualität und digitale Medien: Welche Bedeutung haben Lehrkräftefortbildung und -kooperation sowie motivationale Überzeugungen?Kerstin Drossel, Nadine Fröhlich, Julia Gerick & Birgit EickelmannBelastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie: Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und ProzessmerkmalenNicole Gruchel, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati & Heike M. BuhlSozi ale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler Freie OriginalarbeitenJosef Hofman, Lars Dietrich & David ZimmermannKonflikte zwischen Lehrkräften und Schüler_innen: Die Rolle der psychosozialen Zusammensetzung der Klasse und der Fürsorglichkeit der Lehrkraft Neele Janßen, Poldi Kuhl & Jessica SüßenbachSchulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen

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